追光者的公益“創(chuàng)業(yè)路” ——科投集團(tuán)追光志愿隊(duì)“護(hù)芽·助學(xué)”公益紀(jì)實(shí)

（轉(zhuǎn)載自長(zhǎng)江網(wǎng)）

光谷，從“一束光”到“一座城”。

在光谷這片創(chuàng)新熱土上，有這樣一群追光志愿者，他們關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的教育問(wèn)題，持續(xù)開展“護(hù)芽·助學(xué)”愛心公益活動(dòng)，幫扶特困學(xué)生、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、助力成長(zhǎng)成才。

從確定公益想法，到謀劃公益的方向、內(nèi)容，從公益籌資、人員、運(yùn)營(yíng)到公益范圍擴(kuò)大、內(nèi)容優(yōu)化，在科投集團(tuán)的志愿團(tuán)隊(duì)看來(lái)，做公益就好比創(chuàng)業(yè)，需要勇氣與智慧并存，需要持續(xù)地“打怪升級(jí)”，更需要一顆無(wú)比熱愛與赤誠(chéng)的內(nèi)心。

用腳丈量，公益從資助特困學(xué)生起步

科投集團(tuán)追光志愿隊(duì)做公益的初心很簡(jiǎn)單、也很純粹，他們認(rèn)為孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，而他們希望做陽(yáng)光雨露，助力他們更好地成長(zhǎng)。

2017年，科投志愿者走進(jìn)鄉(xiāng)村開啟公益創(chuàng)業(yè)路。跟隨麥田公益組織，爬過(guò)山坡、越過(guò)田野、走過(guò)泥濘，實(shí)地走訪多個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。經(jīng)過(guò)綜合考慮，確定了第一個(gè)幫扶點(diǎn)——咸寧金雞山小學(xué)。咸寧金雞山小學(xué)位于咸寧市大幕鄉(xiāng)，在校師生共計(jì)300余人。因?qū)W校地處偏遠(yuǎn)，交通不便，該校留守兒童占比約90%，其中特困學(xué)生7名，家庭人均月收入不足500元。

針對(duì)鄉(xiāng)村部分孩子家庭比較貧困的情況，科投集團(tuán)設(shè)立了玫瑰獎(jiǎng)學(xué)金，為品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，并時(shí)常與他們進(jìn)行思想交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在家訪以及與老師的溝通了解，確定了一戶貧困家庭，并定點(diǎn)資助和長(zhǎng)期跟蹤超五年。2021年，了解到該貧困家庭的弟弟考入咸寧高中無(wú)法繳納學(xué)費(fèi)的情況后，科投集團(tuán)第一時(shí)間募集專項(xiàng)資金驅(qū)車300公里前往咸寧高中為其繳納學(xué)費(fèi)，讓其安心上學(xué)，并通過(guò)定期溝通扶志勵(lì)志，鼓勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。

新學(xué)期“小目標(biāo)”活動(dòng)，為孩子們送上文具套裝。

發(fā)放玫瑰獎(jiǎng)學(xué)金。

目前，科投追光志愿隊(duì)已經(jīng)建立了三個(gè)幫扶點(diǎn)——咸寧金雞山小學(xué)、宣恩縣慶陽(yáng)小學(xué)、大悟縣中心小學(xué)，并開展了“微心愿”“小目標(biāo)”“暖冬行動(dòng)”等各類活動(dòng)，連續(xù)5年間為上千名學(xué)生提供了切實(shí)幫助。2021年，針對(duì)不同學(xué)校的不同情況，科投追光志愿隊(duì)分別向咸寧金雞山小學(xué)捐贈(zèng)了體育用品、手工品百余件，向宣恩縣慶陽(yáng)小學(xué)捐助了學(xué)習(xí)文具、護(hù)眼臺(tái)燈等各類物資近百件，并在大悟縣中心小學(xué)設(shè)立“班班圖書角”，捐贈(zèng)圖書近500本。

第二課堂，用支教為孩子打開一扇窗

用心支教，為同學(xué)講授課外知識(shí)

除了資金幫扶，鄉(xiāng)村的孩子更需要陪伴和各類知識(shí)的普及，于是科投志愿者們開始在支教“做文章”。起先開設(shè)了六門課程，由員工分別前往授課，授課包含《三段論》、《經(jīng)典讀物導(dǎo)引》、《中國(guó)古詩(shī)詞中的月亮意象》、《貨幣發(fā)展史》《伯努利原理》等各類課程。

金雞山小學(xué)的佘老師跟志愿者說(shuō)道：“你們的課程很新穎，主題廣泛、內(nèi)容豐富，孩子們特別喜歡，每次聽課都格外認(rèn)真。我們只有一個(gè)愿望，就是希望你們常來(lái)?！?/p>

課程升級(jí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

2021年，科投志愿者將課程進(jìn)行了升級(jí)，引入STEAM的教學(xué)理念，將科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育進(jìn)行跨學(xué)科融合，旨在提升課程的互動(dòng)性和參與性，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，科投志愿者們還探索聯(lián)合開展公益的平臺(tái)與機(jī)制,發(fā)動(dòng)二級(jí)公司光谷置業(yè)聯(lián)合高校公益組織，擴(kuò)大“第二課堂”師資力量。2021年，在原先歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、法律的基礎(chǔ)上增設(shè)了藝術(shù)類、科學(xué)類課程內(nèi)容?！渡衿娴拇盆F》《大氣壓強(qiáng)》《電的小知識(shí)》《中共一大：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》《音樂課：紅星閃閃》《少兒心理》《神奇的地球》《力學(xué)》《手工課：扇子》《了不起的職業(yè)》......為學(xué)生們送上了知識(shí)大餐。

志愿者給孩子們上課。

科技為擎，走出自己的特色公益之路

隨著公益范圍和活動(dòng)不斷發(fā)展，科投志愿者不再囿于常規(guī)的資金幫扶和支教活動(dòng)，而是創(chuàng)新思路、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、形成特色，打造出了“護(hù)芽·助學(xué)”愛心公益活動(dòng)的三大特色品牌活動(dòng)——愛心拍賣、科技游學(xué)和Si科創(chuàng)營(yíng)。

愛心拍賣，籌措公益基金

在科投大會(huì)議里，介紹競(jìng)品的同事儼然一副帶貨主播的模樣，熱情地介紹著競(jìng)品的優(yōu)點(diǎn)，最終叫價(jià)最高者拍得。實(shí)現(xiàn)了買家獲得了心儀的物品、閑置物品得到了再利用、公益基金得到再次籌措的“三贏”局面。據(jù)了解，每年科投志愿團(tuán)隊(duì)會(huì)制定年度公益方案，愛心拍賣活動(dòng)則是公益活動(dòng)的重要資金來(lái)源渠道，其匯聚了整個(gè)科投員工對(duì)鄉(xiāng)村兒童的愛心，負(fù)責(zé)人表示：“要將這些公益基金花在刀刃上?！?/p>

科技游學(xué)，近距離接觸科學(xué)知識(shí)

在華星光電展館中，華星光電志愿者介紹著手機(jī)顯示屏的發(fā)展史，孩子們正近距離感受高科技企業(yè)，了解了半導(dǎo)體顯示產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展方向，以及柔性顯示屏、CPLP（圓偏光屏）等華星光電獨(dú)特領(lǐng)先的技術(shù)。

開展“科技游學(xué)”活動(dòng)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)村孩子參觀科投集團(tuán)參與投資的一些高新技術(shù)企業(yè)或科技館，是每年鄉(xiāng)村兒童最期待的活動(dòng)之一，孩子們也都很珍惜走出鄉(xiāng)村、感受最先進(jìn)科學(xué)知識(shí)的難得機(jī)會(huì)。

孩子們參加科技游學(xué)活動(dòng)。

Si科創(chuàng)營(yíng)，感受科技魅力

2021年，在科技強(qiáng)國(guó)的大背景下，針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童多、教師年齡普遍偏大，科學(xué)、藝術(shù)教育等素質(zhì)教育方面薄弱得現(xiàn)狀，結(jié)合光谷的創(chuàng)新基因和公司在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投資資源，科投志愿者提出“Si科創(chuàng)營(yíng)——鄉(xiāng)村小學(xué)生科技素質(zhì)養(yǎng)成計(jì)劃”，Si既表示硅化學(xué)元素，又可以作為拼音代表漢字“思”，寄托著對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的殷殷希望。

2021年3月，科投集團(tuán)下屬光谷產(chǎn)業(yè)投資、光谷置業(yè)公司聯(lián)合湖北工業(yè)大學(xué)陽(yáng)光愛心社組成志愿小隊(duì)前往恩施宣恩縣慶陽(yáng)小學(xué)開展科技節(jié)活動(dòng)，孩子們通過(guò)制作平衡鷹、胡克滾輪、倍力橋等科技實(shí)驗(yàn)，更好理解抽象科學(xué)知識(shí)，提高觀察、思考、動(dòng)手綜合能力。同時(shí)，開展“我心中的科學(xué)夢(mèng)”科技作文比賽，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢追逐科學(xué)夢(mèng)，讓未來(lái)?yè)碛懈嗫赡堋?/p>

孩子們動(dòng)手做科技實(shí)驗(yàn)。

目前，Si科創(chuàng)營(yíng)活動(dòng)已開展了三場(chǎng)，每場(chǎng)活動(dòng)都受到孩子們的熱烈歡迎和積極參與，大家紛紛表示：“Si科創(chuàng)營(yíng)打開了新知識(shí)的大門、收獲良多?！?/p>

三屆科技節(jié)。

孩子們燦爛的笑容。

2019年5月，以“護(hù)芽·助學(xué)”為主要內(nèi)容的科投集團(tuán)獲評(píng)武漢市學(xué)雷鋒示范點(diǎn)。

2019年12月，金雞山小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)聯(lián)名送來(lái)“心系貧困山區(qū)教育　愛傾農(nóng)村留守兒童”錦旗。

2021年4月，“護(hù)芽·助學(xué)”愛心公益活動(dòng)獲評(píng)東湖高新區(qū)2020年度學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)一批”先進(jìn)典型。

五年來(lái)，科投追光志愿隊(duì)幫助了近百名貧困學(xué)生，服務(wù)了超1700名學(xué)生，獲得了社會(huì)各界的支持和鄉(xiāng)村小學(xué)的認(rèn)可。追光之路雖然艱辛，但孩子們真誠(chéng)燦爛的笑臉和成長(zhǎng)進(jìn)步卻是前行的不竭動(dòng)力，未來(lái)，光谷的這群追光志愿者們將繼續(xù)追著光、靠近光、成為光、散發(fā)光！